KARTKI ŚWIĄTECZNE - WSPÓŁPRACA Z FIRMAMI SYMULACYJNYMI

ŻYCZENIA ŚWIĄTECZNE

BRANŻOWE SYMULACJE BIZNESOWE DLA SZKÓŁ

PRAKTYCZNA NAUKA ZAWODU

–
Warsztat samochodowy

Symulacja biznesowa Warsztat samochodowy jest przeznaczona dla nauczycieli szkół ponadgimnazjalnych uczących zakładania i prowadzenia działalności gospodarczej w klasach o profilu mechanicznym. Dzięki wykorzystaniu symulacji na lekcjach, uczniowie w praktyczny sposób poznają tajniki prowadzenia warsztatu samochodowego. Każdy uczeń wcieli się w rolę współwłaściciela warsztatu samochodowego i będzie podejmować szereg decyzji, z którymi na co dzień zmagają się właściciele warsztatów samochodowych w realnym życiu. Elementem motywującym będzie możliwość konkurowania z innymi warsztatami samochodowymi prowadzonymi przez innych uczniów – kolegów z klasy. Zadaniem uczniów będzie analizowanie rynku w celu dopasowywania oferty swojego warsztatu do wymagań klientów, monitorowanie działań konkurencji i zarządzanie warsztatem w taki sposób, by nie tylko osiągać zysk, ale również utrzymywać na wysokim poziomie jakość świadczonych usług, a także zadowolenie zarówno klientów jak i swoich pracowników.

Symulacja biznesowa pozwala realizować efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów z zakresu PDG (Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej) oraz KPS (Kompetencje personalne i społeczne) i OMZ (Organizacja pracy małych zespołów).

Zakres decyzji:

• Ustalenie oferty usług warsztatu
• Wyposażenie stanowisk w wymagane sprzęty
• Wybór dostawców części
• Zatrudnienie pracowników oraz ustalenie ich wynagrodzeń
• Ustalenie cen i rabatów
• Reklama warsztatu w mediach tradycyjnych i internetowych

KONSTYTUCJA DLA BIZNESU

UŁATWIENIA DLA PRZEDSIĘBIORCÓW

Czytaj więcej:

http://www.mr.gov.pl/media/29158/KONSTYTUCJABIZNESU.pdf

EKONOMICZNA GRA SYMULACYJNA

REGULAMIN GRY ORAZ FORMULARZE ZGŁOSZENIA UDZIAŁU

 

GRY SYMULACYJNE

Symulacja to metoda aktywnego nauczania i uczenia się, 
w której naśladuje się rzeczywistość w celu zdobycia doświadczeń zbliżonych do tych, jakie realizujemy 
w świecie realnym. 

 

Symulacje i gry symulacyjne, czyli jak naśladujemy procesy społeczne

(przykłady)

 Blue Ocean Strategy Symulation (BOSS)

OPIS GRY (Akademia Leona Kruczkowskiego,Katedra Metod Ilościowych i Zastosowań Informatyki w Zarządzaniu, Zakład Symulacyjnych Gier Decyzyjnych ------> TUTAJ 

 

EKONOMICZNA GRA SYMULACYJNA

CHŁOPSKA SZKOŁA BIZNESU

PREZENTACJA GRY DLA NAUCZYCIELI BYTOMSKICH GIMNAZJÓW, SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH ORAZ SŁUCHACZY UNIWERSYTETÓW TRZECIEGO WIEKU ŚRODA 08 CZERWCA AULA CKU

(fotorelacja)

(więcej) -----> TUTAJ
     i       -----> TUTAJ

      


 

1% NA CKU

PRZEKAŻ 1% NA NASZĄ SZKOŁĘ

                                    Nie trzeba nic wpłacać! 

Wystarczy tylko zdecydować gdzie ma trafić 1% Twojego podatku.

 Jeżeli rozliczasz się stosując druk PIT 37

1. W pozycji 137. Numer KRS rozliczenia podatkowego 
wpisz:

0000031762

2. W pozycji 139. Cel szczegółowy 1% rozliczenia podatkowego wpisz:

Centrum Kształcenia Ustawicznego w Bytomiu  
500000042653

WZÓR
(kliknij aby powiększyć)
 

                                                    

PRACOWNIA / FERIE

Pracownia symulacyjna życzy wszystkim słuchaczom wspaniałych ferii zimowych 
i serdecznie zaprasza wszystkie osoby chętne do odbycia praktyki zawodowej 
z  kwalifikacji
 A.68 Obsługa klienta w jednostkach administracji 
w zawodzie technik administracji 
za 2 tygodnie 

Pozdrawiamy :-)  

OLIMPIADA PRZEDSIĘBIORCZOŚCI

Program i literatura XI edycji

Hasło przewodnie: „Nowe przewagi konkurencyjne - technologia, informacja, społeczność”
W założeniach Olimpiada Przedsiębiorczości łączy w sobie następujące cele:

• uświadomienie młodzieży konieczności zachowywania się w sposób przedsiębiorczy, jeżeli chce ona realizować własne cele w życiu prywatnym i zawodowym;
• rozbudzenie i wzmocnienie u młodzieży postaw i zachowań przedsiębiorczych;
• doskonalenie u młodych ludzi umiejętności analizy zjawisk zachodzących w gospodarce, w organizacji oraz w życiu prywatnym, mających wpływ na zachowania przedsiębiorcze;
• rozwijanie u młodzieży zdolności myślenia analitycznego i syntetycznego, planowania oraz realizacji przedsięwzięć, rozwiązywania w sposób twórczy problemów, skutecznego komunikowania się, poszukiwania informacji i na ich podstawie podejmowania decyzji, współdziałania w zespole oraz negocjacji;
• tworzenie pozytywnego klimatu wokół działalności biznesowej;
• lepsze przygotowanie młodzieży do wyzwań współczesnego świata, do których należą integracja i globalizacja życia społecznego, wzrost roli wiedzy i informacji oraz coraz szybszy postęp naukowo-techniczny;
• zachęcanie młodzieży do studiowania w uczelniach ekonomicznych.

Tak różnorodne cele Olimpiady powodują, że uczestnicy są oceniani pod kątem posiadanej wiedzy i umiejętności jej zastosowania w praktyce, ale także badane są reprezentowane przez nich postawy i zachowania przedsiębiorcze. Z tego powodu formy zadań na Olimpiadzie są zróżnicowane. Wiedza jest sprawdzana poprzez testy; postawy i zachowania przedsiębiorcze są badane poprzez przygotowywane przez uczestników projekty, a także rozwiązywanie przygotowanych case'ów i prezentacje na zadany temat.
Zakres tematyczny Olimpiady jest zgodny z podstawą programową nauczania przedsiębiorczości w szkołach ponadgimnazjalnych, poszerzony dodatkowo o zagadnienia związane ze zmienianym corocznie hasłem przewodnim Olimpiady. Niemniej jednak organizatorzy zakładają, że uczestnicy Olimpiady wykażą się umiejętnością samodzielnego przyswajania wiedzy wykraczającej poza wymogi szkolne. Młodzież biorąca udział w Olimpiadzie powinna posiadać podstawową wiedzę z zakresu psychologii, socjologii, ekonomii, zarządzania i prawa.